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家长容易走入的早教误区

健康导语:在中国早教越来越流行甚至成为一种教育的趋势,还未到学龄家长们就开始要孩子学习各种技能才艺,似乎这样就能培养出一个天才,其实这是个早教误区,中国家长最容易走入4大早教误区。

    星期一上午上钢琴课、下午学习英语;星期二上午学画画,下午练唱歌……一个还没到学龄的小孩时间被安排的满满的,这就是中国现在早教的一种真实写照,很多中国家长认为,只有这样,孩子才能赢在起跑线上,但事实真是这样吗?

     其实这是中国家长的早教误区,中国家长在教育方面,最容易走入下面这4大早教误区:

早教误区一:玩等于浪费时间

    很多妈妈一心想让孩子多多识字,于是让孩子做数学加、减题,但孩子却往往不领情,学得不好,妈妈们就急了。要开发宝宝的右脑,最好的办法就是和他玩“捉迷藏”。先把东西藏起来,让宝宝去寻找;或让爸爸躲起来,等宝宝去找。

    对1-3岁的宝宝来说,这个时期他们左右脑发育已处于活跃期,可以多鼓励宝宝绘画,如果你的宝宝习惯用左手拿东西,不必纠正他。经常让孩子交替使用左、右手,可更好地开发大脑两半球的智力。

早教误区二:越早弹奏乐器越好

    让宝宝从小接触音乐,并不是要强迫他们学习技能,而是要从生活及游戏中帮助他们学习音乐,要配合一些音乐游戏,刻意、主动地启发孩子对音乐的兴趣,让孩子积极地参与;或经常带孩子到大自然去感受音乐的美,激发孩子对音乐的热爱。孩子3岁时,可以让孩子接触一些乐器,不过孩子尚小,坐不住,理解力也差,还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识,调动他的兴趣,可待他4岁左右再学也不迟。

早教误区三:早教可以创造“神童”

    由于一些父母“让孩子赢在起跑线上”的心愿过强,于是便有了“教育越超前越好”一说,早期教育进入家庭就“演变”成了“超早期的行为能力训练”。很多家长一提开发智力,就认为是教孩子认字学知识,其实教孩子玩耍也是在开发孩子的智力。0-3岁孩子就应该是蹦蹦跳跳、听音乐、走直线、卷地毯的阶段。

    如果家长们,想让孩子聪明一些,除了采取科学的教育方式之外,6岁前的营养也很重要,平时除了多让孩子吃一些补脑的食物之外,还可以适当的让孩子吃些儿童鱼油等健脑益智的营养品,对激发宝宝潜质提高记忆力也有很大的帮助。

早教误区四:强迫孩子改掉左撇子

    善于用左手活动的人,其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”。如果强迫“左撇子”改为右撇子,则已经建立的右侧优势半球要改为左侧,会造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃,甚至有的孩子出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不清、不准等现象。

    爸爸妈妈可以在家里摆放孩子感兴趣的玩具、物品和材料,让她边探索边学习说出它们的名称和功能,可以带孩子去商店、动物园、公园,从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验,增加学习和表达的愿望,鼓励孩子与人交往,因为语言智力发展是一种不可抑制的人类特性,当孩子想表达时,消极词汇变成积极词汇,由听到说才成为可能,让孩子多听广播、看儿童电视,可使她在学习、欣赏文学语言的同时,激发表达自己的愿望,发展其语言智力,使孩子的大脑细胞得到科学的营养。
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